外語專業(yè)大致可分為三類，英語、相對常用小語種、相對冷門小語種。這三類乍看都是外語，實際大相徑庭。相對常用的小語種大致有法德日西俄阿這幾種，意大利語、葡萄牙語和韓語稍遜一籌，但名頭也相對響亮。冷門小語種則大多是普通大眾聞所未聞的。稍舉幾例，北外最近新開的一系列小語種：迪維希語、德頓語、達里語、盧旺達語、塞蘇陀語、隆迪語、切瓦語、桑戈語、斐濟語、皮金語、紐埃語、比斯拉馬語、庫克群島毛利語、盧森堡語，大部分都是比較小眾的語言。當然，不少小語種是通過提前批、保送或其他渠道招生的，即使想通過高考挑戰(zhàn)一把，只怕也很難去成。假設現(xiàn)在有小語種提前招錄或是高考錄取的機會擺在你面前，要如何抉擇呢？
這些冷門小語種雖然名字各異，但有一個共同點，用得少。說這些小語種的人口本就不多，如果再調(diào)查一下對象國，說不定還會發(fā)現(xiàn)英語和法語也是他們的官方語言，這些小語種和外界交流不怎么用得上。讀到此處想必有同學要拍案而起，大怒學校開設這些小語種只為誤人子弟。這句話稍稍有失偏頗，原因很簡單，專業(yè)的價值并不完全體現(xiàn)在就業(yè)上。大學設置專業(yè)也是為了學術研究，語言的多樣性和生物多樣性一樣，都是人類的寶庫。說某種語言的人數(shù)越多，并不代表這種語言更優(yōu)越，研究價值更大。相反，對于快要失傳的語言進行保護和搶救是應有之義。專業(yè)門類齊全、教授語種眾多往小了說，對大學發(fā)展大有裨益；往大了說，是服務國家戰(zhàn)略的體現(xiàn)，例如北外“目前已基本開齊175個與中國建交國家的官方用語，預計到2020年，外語語種數(shù)量超過100種”，開設小語種的重要性可見一斑。第一步：看看自己的分數(shù)與可以去的學校招錄的相關專業(yè)。如果決定讀外語，盡量去能力范圍內(nèi)最好的學校，優(yōu)先選擇北上廣深。全國范圍內(nèi)學外語的這么多，最有區(qū)分度的就是學校了，好學校能提供的機會和平臺大家都也很明白。同時，即使學校不算出挑，處在北上廣深，外語人的機會更多。畢竟本來學的就是小語種，又去了個小城市，哪里有多少實踐機會呢。如果萬一去了小城市也不要氣餒，多留意周邊大城市的信息，機會總是留給有準備的人。另外如果想去的學校沒有相應小語種，也不必庸人自擾了。第二步：考慮自己是否對某個語種有特殊情結或者愛好。有的同學特別喜歡莎士比亞，有的特別討厭各種變位（小語種一般變位很多），那就不要委屈自己四年了，按自己的愛好大膽選擇或是避坑吧。第三步：考察這個語種對象國的風土人情。有的同學更青睞白領工作，那么氣候條件惡劣、戰(zhàn)亂疾病頻發(fā)的國家顯然不是上佳之選；有的同學更希望得到鍛煉，那么現(xiàn)在尚不發(fā)達的國家更能提供快速增長的機會和個人提升和展示的舞臺。需要注意的是，看對象國千萬要全面，不能只盯著其中最發(fā)達的國家，也要兼顧尚不發(fā)達的國家和地區(qū)，后者通常需求最大，條件也相對艱苦，有的困難是沒有到過這些國家的人無法想象的。第四步：看看經(jīng)過上面三輪篩選后剩下的語種，一般到這一步范圍應該也比較小了。這個時候，看看一帶一路等相關國家戰(zhàn)略的布局是否包括相關語種，兩國歷史上關系如何，經(jīng)貿(mào)往來是否密切。去相關學院的網(wǎng)站上看看歷年畢業(yè)生的去向，包括招聘信息和出國情況，探究一下需求不旺的原因，優(yōu)先挑選機會更多的語種。如果有相關學長學姐現(xiàn)身說法自然最好，如果沒有，可以去高招會上看看?？傊?，對自己要去的專業(yè)越了解，日后失望的可能就越小。
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