藝術(shù)源于生活而超越生活，設(shè)計師的靈感往往就是來源于身邊的人和事。今天給大家分享作品集的學(xué)姐Wang同學(xué)她的舅媽人至中年患上了早發(fā)性阿茲海默癥，俗稱“早老性癡呆”(注：阿茲海默癥患者65歲以下即稱“早老性癡呆”65歲以上稱“老年癡呆”)她以舅媽的病癥為研究對象為阿茲海默患者設(shè)計書籍，作品得到倫藝招生官認可已成功錄取倫敦藝術(shù)大學(xué)LCC研究生讓我們一起來看看她是怎么做到的吧!
學(xué)姐檔案
Wang同學(xué)
平面設(shè)計
遼寧科技大學(xué)
平面設(shè)計專業(yè)本科
已錄取
倫藝LCC 平面設(shè)計 MA
UCA創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué) 平面設(shè)計 MA
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Q&A
Q：你的作品集準備了多長時間呢?
A：我是去年2月份來到ACG做作品集的，當時上了一個月左右的課之后就回學(xué)校了，我大學(xué)是在遼寧。然后從10月份(2018年)開始集中準備作品集，一直到今年的3月份完成作品集。
Q：拿了倫藝錄取的心情給大家分享一下吧!
A：錄取倫藝肯定是很開心啊。我自己很滿意。
倫藝是我申請英國最想去的學(xué)校，首先是因為這所學(xué)校的排名很好，其次這是一所藝術(shù)院校，我個人覺得藝術(shù)院校的整體設(shè)計風(fēng)格培養(yǎng)會比綜合類大學(xué)設(shè)計專業(yè)更加多元化。
Q：你為什么會喜歡平面設(shè)計專業(yè)呢?
A：我一直很喜歡視覺類的設(shè)計方向。本科階段我學(xué)的也是平面設(shè)計，四年學(xué)習(xí)讓我更加確信，平面設(shè)計是一個涉及面很廣、涵蓋方向很多、發(fā)展非常全面的專業(yè)。我覺得學(xué)平面設(shè)計可以學(xué)到很多東西。
Q：你最喜歡的藝術(shù)家是誰?
A：楊?史云梅耶。
他是一名定格動畫大師，是我在本科上定格動畫課程的時候了解到的藝術(shù)家。他的藝術(shù)風(fēng)格非常大膽，具有強烈的諷刺性。我很喜歡他的風(fēng)格和他設(shè)計出的定格動畫視覺效果。
Q：未來想從事什么職業(yè)呢?
A：品牌設(shè)計師。因為我覺得品牌設(shè)計在市場上的需求非常廣泛，做品牌設(shè)計也非常有意義，所以我倫藝研究生申請的就是平面設(shè)計專業(yè)下的品牌與標識設(shè)計方向。
作品集分享――以下內(nèi)容為Wang同學(xué)自述
01.靈感來源
這個項目與我自己的親身經(jīng)歷有關(guān)。
我的舅媽今年剛到50歲，去年被診斷出患有早發(fā)性阿茲海默癥，就是我們常說的“老年癡呆”，只不過她的發(fā)病年齡偏早。
這是我第一次也是極其突然地接觸到這種病，對我的影響很大。我覺得生活中一定有很多人跟我一樣，在疾病出現(xiàn)在身邊之前，對它并沒有什么概念。
所以，我就想通過書籍設(shè)計的方式，讓更多的人關(guān)注到阿茲海默癥，也更多地關(guān)注到這些患者。
02.前期調(diào)研
項目最一開始是以草圖形式羅列出最初做書時候的層次感方案設(shè)計和多次實驗結(jié)果。
設(shè)計材料比對了紙和布，最終選擇用布做這本書，因為布更有溫度，更柔軟。
03.設(shè)計思路
最終呈現(xiàn)出的設(shè)計是四張插畫，對應(yīng)阿茲海默不同時期，用刺繡方式表現(xiàn)，因為我覺得刺繡的線和人腦海中的記憶是一樣的，正面是整齊的，背面是凌亂的，每個人外表上看上去都很正常，但阿茲海默患者腦海的記憶是慢慢凌亂的。
項目中穿插了我舅媽的照片，用逐漸模糊的方式去體現(xiàn)記憶的逐漸消失。
04.遇到的困難與解決
這個項目遇到最大的困難就是刺繡。
刺繡是我第一次接觸，請教了服裝設(shè)計的老師，老師給了一些建議，包括顏色搭配，針腳運用和調(diào)整。還有就是時間上的掌控，幾幅刺繡花費了大量的時間。
05.經(jīng)驗分享
做作品集千萬不要拖拉，一定要對每一個項目有合理時間規(guī)劃。因為過程中可能會遇到新的困難，要給自己預(yù)留實驗、失敗和新嘗試的時間，才能做出自己滿意的作品集。
對ACG老師想說……
我的作品集主要是戚老師和包老師帶我做。
戚老師主要做1、2、3項目，包老師主要帶我做第4個項目。
能夠認識并接觸這兩位老師，真的很幸運。
戚戚是個非常有想法、會給學(xué)生很多空間、善于引導(dǎo)、幽默可愛負責(zé)任的老師，會對我的想法提出許多很好的建議，關(guān)于材料的使用方向，也給了我很大的幫助。
包老師是個認真負責(zé)的老師，她關(guān)注細節(jié)，很有耐心，在我做的不好的時候，帶著我一遍一遍地修改完善。
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