避坑指南美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的五大雷區(qū)

摘要:美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中處處都是雷區(qū)，一不小心你就會(huì)成為招生官眼中的不合格，所以下面Hanna老師就給您一份避坑指南，看看美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的五大雷區(qū)，你到底踩了沒(méi)。

避坑指南|美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的五大雷區(qū)

第一雷區(qū)、夸大你的課外活動(dòng)

申請(qǐng)是一個(gè)搭建申請(qǐng)故事的過(guò)程，而不是單純地獲取分?jǐn)?shù)和各式各樣的活動(dòng)經(jīng)歷。很多學(xué)生為了凸顯自己的成績(jī)，在描述課外活動(dòng)時(shí)或多或少都有夸大成分。

然而，招生官想了解的是學(xué)生的激情所在，真正的興趣往往不會(huì)在高年級(jí)突然出現(xiàn)，并且真正有價(jià)值的課外活動(dòng)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于數(shù)量，一段在你興趣領(lǐng)域付出大量時(shí)間和精力加以深入研究的獨(dú)特活動(dòng)經(jīng)歷更能幫助你在頂尖大學(xué)中脫穎而出。

建議：大家在9、10年級(jí)多加探索，充分利用校內(nèi)外資源找到自己的興趣所在。進(jìn)入11年級(jí)后，就應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)特定的主題進(jìn)行深度探索和研究。同時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)拒絕不相關(guān)主題的活動(dòng)機(jī)會(huì)的誘惑，把精力專注在與自己興趣相關(guān)的2-3項(xiàng)活動(dòng)中。

第二雷區(qū)、給招生官千篇一律的文書(shū)

文書(shū)的意義不僅僅在于建立申請(qǐng)者的形象，還在于將各種申請(qǐng)材料聯(lián)系在一起，充分挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)與特質(zhì)，進(jìn)而體現(xiàn)申請(qǐng)者的綜合能力和個(gè)人特點(diǎn)。

許多學(xué)生由于自身經(jīng)歷缺乏亮點(diǎn)而試圖通過(guò)復(fù)制往屆成功申請(qǐng)自己夢(mèng)校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的文書(shū)去吸引招生官，但是申請(qǐng)應(yīng)該是極具個(gè)性化的，強(qiáng)行模仿只會(huì)弄巧成拙。經(jīng)驗(yàn)豐富的招生官們閱文無(wú)數(shù)，對(duì)這種套路也了如指掌，他們希望看到那些真實(shí)的、原創(chuàng)的故事，并且希望學(xué)生能夠通過(guò)自我反思來(lái)更全面、更真實(shí)地展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

此外，如果學(xué)生寫(xiě)了多篇文書(shū)，而它們之間只是大學(xué)名稱的不同，那就是一篇非常糟糕的文書(shū)。招生官經(jīng)常遇到學(xué)生在文書(shū)中把學(xué)校名稱寫(xiě)錯(cuò) ，很顯然是一文多投。對(duì)于那些錄取率非常低的學(xué)校來(lái)說(shuō)，光把名字改對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要讓招生官?gòu)奈臅?shū)中看到你真的喜歡、了解這所學(xué)校，并通過(guò)真實(shí)連貫的故事體現(xiàn)你與這所學(xué)校的契合。

第三雷區(qū)、重復(fù)展示相同信息

當(dāng)學(xué)生在不同的材料中表述同樣的想法時(shí)，就錯(cuò)過(guò)了一次展示自己的機(jī)會(huì)。招生官在一份材料上花的時(shí)間基本也不會(huì)相差太多，因此不要在寶貴的申請(qǐng)材料中反復(fù)重復(fù)同一件事，應(yīng)該在每一部分都展示新的事物。

第四雷區(qū)、不要忽略大學(xué)對(duì)課程的要求

美國(guó)大學(xué)官網(wǎng)上的申請(qǐng)要求通常都非常清晰，對(duì)學(xué)生的高中課程設(shè)置有非常具體的要求，但很多優(yōu)秀的申請(qǐng)者忽略這一存在，導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。

比如有些大學(xué)就要求申請(qǐng)工程專業(yè)的學(xué)生在高中時(shí)期一定要上物理和微積分的課，但是每年都會(huì)有一些在各方面都很優(yōu)秀的申請(qǐng)者忽略了這個(gè)要求，導(dǎo)致自己在第一輪就被刷了下去。

第五雷區(qū)、讓家長(zhǎng)成為申請(qǐng)的主導(dǎo)者

愛(ài)子心切，家長(zhǎng)們會(huì)非常關(guān)注學(xué)生的申請(qǐng)狀態(tài)，但有些家長(zhǎng)參與過(guò)多，往往會(huì)讓學(xué)生喪失鍛煉自己的機(jī)會(huì)。招生官表示，父母應(yīng)該作為輔助孩子的角色，與孩子保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的申請(qǐng)規(guī)劃進(jìn)度，以及孩子在申請(qǐng)準(zhǔn)備中的心理變化等情況。

在學(xué)校和專業(yè)方向的選擇上，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)尊重孩子，在基于興趣的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)亟o孩子提出意見(jiàn)和建議。

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