建筑設(shè)計作品集如何創(chuàng)作？

驚喜不是從天降下來的，完全是因為你足夠努力，所以成功才會走向你，成功那一刻你會覺得很幸運吧，你會覺得很驚喜吧?其實驚喜和幸運的另一個名字叫認(rèn)真努力和學(xué)會把握機(jī)會呢!

張 JIAHUI 同學(xué)

申請專業(yè)

建筑設(shè)計

錄取院校

UCL

愛丁堡

這個很喜歡笑的小姑娘，在ACG學(xué)習(xí)了不到3個月，成功拿到了UCL和愛丁堡的offer，在大連理工大學(xué)這樣一所學(xué)霸云集的“985”“211”學(xué)校，張同學(xué)卻在大一期間選擇申請國外預(yù)科，在自己喜歡的建筑設(shè)計之路上快人一步，勇敢前行!

Q：你為什么選擇建筑專業(yè)?

A：其實我從小就喜歡畫畫，除了畫畫興趣班，我也喜歡自己原創(chuàng)一些東西，就包括給我畫的小人設(shè)計房間啊，小車的布局什么的。其實我小的時候有想過以后嘗試服裝設(shè)計或者建筑設(shè)計。但是真正了解建筑這個學(xué)科是在高二的美術(shù)課，老師給我們介紹了一些北京的古建筑，它們的現(xiàn)狀非常令人堪憂。

尤其是我們的中華門，也就是我們的國門，幾經(jīng)戰(zhàn)火保留原貌，卻在建國后因為城市改造摧毀了，我覺得很惋惜。再加上老師對梁思成，林徽因兩位大師的介紹，我開始覺得應(yīng)該做點什么，然后漸漸開始了解。

再加上高中是在清華附中，毗鄰清華園，清華是國內(nèi)建筑學(xué)科的領(lǐng)軍者，多少也是一種情結(jié)。然后我家里其實從小和我說，以后做什么，一定要對社會有貢獻(xiàn)，他們覺得建筑是個可以實現(xiàn)這一點的行業(yè)，所以也很支持我。聽起來有點像喊口號或者白日夢，但是這是真的，并且一直都是我的動力，也是這個給了我重讀預(yù)科的勇氣和魄力。

Q：你的作品集中最滿意的項目是哪一個?闡述一下該項目的簡單情況和創(chuàng)作理念

A：應(yīng)該是第一個項目吧，The Cube in Beijing Center。我一直對古建筑和中國文化比較感興趣，很喜歡故宮，也很想表達(dá)出來我對它的一些感情和看法。這次有了這個機(jī)會。多虧了ACG的張老師給我提供了表一個表達(dá)形式，就是《2001 太空奧德賽》里面的那種方體。

老師會引導(dǎo)我去自己思考，然后按照我的想法去設(shè)計不同的方體，表達(dá)不同的主題。那些模型我真的做了很久，感覺還是很有收獲，不論是從思維上，還是動手能力。

所以我真的覺得這次作品集培訓(xùn)非常值得，不僅是做出了一份讓校方滿意的申請材料，更是對思考方式的一種訓(xùn)練。我是覺得在這個項目中收獲很大，付出的也最多，所以最喜歡。

Q：在創(chuàng)作中你遇到過哪些困難?你是怎么解決的?

A：第一次做作品集，感覺困難還挺多的。一開始完全沒有頭緒，而且時間緊迫，我長這么大除了高考出分之前的晚上，就是這次失眠了，感覺非常焦慮。我苦思冥想的幾個方案，在運用中出現(xiàn)很多問題，老師也在不斷幫助我找到問題所在，那時我反而安心了，而且很高興，因為這讓我知道，我能做出的東西絕對比我自己能想到的要好很多。

張老師一直在輔導(dǎo)我優(yōu)化方案，很奇妙的是不知不覺就把項目都想出來了。還有困難就是把作品集交上去之后，學(xué)校說不符合規(guī)定，但是他們官網(wǎng)上說的是兩種作品集，一種是可以交一些拼貼啊，3D之類的藝術(shù)作品，另一種是交六幅以上的畫。我覺得我們的作品集是符合第一種的，但是對方發(fā)郵件說讓我再交足夠的畫。我只有不到一周的時間，所幸之前一直在學(xué)美術(shù)，就和張老師一起商量，再做更多有特色的東西，終于在兩天之內(nèi)交了上去。

Q：你最喜歡的藝術(shù)家或者偶像是誰?為什么?

A：貝聿銘吧，他的作品感覺很注重本土文化，我也想學(xué)習(xí)這方面的。他設(shè)計的蘇州博物館，走進(jìn)去確實令人很舒服。我之前高三的時候把他作為目標(biāo)一直努力著。

還有就是林徽因，因為她是劍橋第一名女學(xué)生，感覺很厲害。而且也很有歷史責(zé)任感，和梁思成先生一直在測繪中國古建筑，留下很多珍貴的資料。同時感覺她應(yīng)該是一個很睿智、很有魅力的女性。這些應(yīng)該都算是建筑方面的大師，藝術(shù)大師的話了解不多，之前一直是理工女。

Q：你的未來職業(yè)規(guī)劃是什么?

A：我一直想在我的設(shè)計中能保留一些我們本土的東西，能喚起人們的歸屬感和對歷史的思考之類的。所以我是想能自由一些，有可能的話就去一些私人工作室甚至自己創(chuàng)立一個。但是此前是想去大的建筑公司去磨練一下，也是擴(kuò)展一下圈子。之前張老師也給我了一個很好的建議，就是去大學(xué)當(dāng)老師，同時接一些小的項目，我覺得這兩條路都很好。無論怎樣，我都希望可以堅持自己的初心，這也是大學(xué)開學(xué)第一天我寫在日記本上的話。最后，還是最感謝那個認(rèn)真的自己和大連ACG的所有老師們。

老師說

Q：學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況如何?

A：首先真的祝賀張同學(xué)能夠被自己心中理想的學(xué)校所錄取。作為主要輔導(dǎo)教師真的非常高興。建筑專業(yè)作為藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合最高的學(xué)科之一，在專業(yè)學(xué)習(xí)一直有著非常高的困難度。張同學(xué)在申請前只有不到半年的大學(xué)一年級課程訓(xùn)練，國內(nèi)一年級的課程通常就是基礎(chǔ)的美術(shù)訓(xùn)練，這與歐美學(xué)校在高中或預(yù)科就開始進(jìn)行的建筑制圖模型訓(xùn)練相比是有一定差距的。因為過于臨近申請時間，所以準(zhǔn)備作品集的時間非常緊張，如何在這樣的條件下對學(xué)生進(jìn)行整體性提升以達(dá)到國外高等院校的要求變成了一件非常有挑戰(zhàn)性的事情，但是她真的很認(rèn)真。

Q：學(xué)生哪些方面有所提升?

通過與該生的交談，了解到該生的具體情況，國內(nèi)學(xué)生重中之重的培養(yǎng)方式是讓學(xué)生掌握歐美學(xué)校學(xué)生的思維方式與建筑設(shè)計的基本原理，雖然這個過程很困難，但是經(jīng)歷過后，學(xué)生可以舉一反三，能夠用這套思維方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)思考。

Q：作品集項目的收獲和不足之處

在給學(xué)生安排的四個不同的項目設(shè)計中，對學(xué)生的思辨能力，審美能力與邏輯分析能力進(jìn)行了系統(tǒng)化的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計與立體構(gòu)成能力，并能夠用軟件進(jìn)行簡單的空間設(shè)計。同樣對建筑功能的有了基本的認(rèn)識。自然，因為距離申請學(xué)校的時間太緊，所以對于學(xué)生來說，壓力非常大，在這段學(xué)習(xí)期間對學(xué)生管理比較嚴(yán)格，對于學(xué)生來說是一段非常辛苦的時光，不過經(jīng)歷之后，也會覺得這是很值得的。