京都市立藝術(shù)大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)有哪些？

如今藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)越來越多，其中京都市立藝術(shù)大學(xué)留學(xué)深得藝術(shù)生的青睞。那么問題來了，京都市立藝術(shù)大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)有哪些呢？今天就讓我們看一下詳情吧！

一、院校介紹

京都市立藝術(shù)大學(xué)（Kyoto City University of Arts），是于1880年建立，1950年開設(shè)大學(xué)教育的日本公立大學(xué)。是西日本最有代表性的美術(shù)大學(xué)和音樂大學(xué)。

京都市立藝術(shù)大學(xué)設(shè)有美術(shù)學(xué)部包括日本畫專攻、油畫專攻、版畫專攻、構(gòu)想設(shè)計(jì)專攻、雕刻專攻、視覺設(shè)計(jì)專攻、環(huán)境設(shè)計(jì)專攻、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專攻、陶瓷器專攻、漆工專攻、染織專攻、綜合藝術(shù)學(xué)科、音樂學(xué)部包括作曲專攻、指揮專攻、鋼琴專攻、弦樂專攻、管弦打擊樂專攻、聲樂專攻、音樂學(xué)專攻。

二、申請要求

日本繪畫

在研究生院理學(xué)碩士課程中，我們將自由地用自己的主題制作日本繪畫，考慮看，感受，創(chuàng)造和講述。通過特殊的練習(xí)，我們設(shè)置了涉及到生產(chǎn)的問題，并以廣泛的視角深化了他們的表達(dá)。通過日本的繪畫生產(chǎn)，培養(yǎng)在藝術(shù)和教育領(lǐng)域更專業(yè)的人力資源。

油畫

課程以個人視野和創(chuàng)造力為中心。專注于他們目前的工作，學(xué)生繼續(xù)重新評估內(nèi)容和技術(shù)方面，同時尋找新的方向和表達(dá)的可能性。強(qiáng)調(diào)了對藝術(shù)在社會中的地位和重要性的理解。這些概念在補(bǔ)充課程中進(jìn)一步研究。

雕刻

在這個過程中，學(xué)生研究和生產(chǎn)具有多重特征的印刷品。學(xué)生每兩年一次的研究計(jì)劃和學(xué)生負(fù)責(zé)的報(bào)告與教師一起工作。基于四種版畫技法，鼓勵學(xué)生嘗試跨技術(shù)方法和多媒體制作。掌握技巧可以幫助學(xué)生找到適合當(dāng)代的表達(dá)方式。課程分為三個領(lǐng)域：媒體策劃，形成規(guī)劃和視覺媒體。高水平的能力和成就是由于不斷研究和創(chuàng)造個人的工作而發(fā)展起來的。

雕塑系

雕塑

當(dāng)學(xué)生們認(rèn)識到在廣泛的研究領(lǐng)域中尋找自己的觀點(diǎn)和尋找自己獨(dú)特的視角的重要性時，個人的愿景和表達(dá)就能實(shí)現(xiàn)。藝術(shù)家在社會中的地位是從不同角度考慮的。這些概念在補(bǔ)充課程中進(jìn)一步發(fā)展。

設(shè)計(jì)系

視覺設(shè)計(jì)

基于視覺設(shè)計(jì)是一個專門處理視覺信息的領(lǐng)域的思想，學(xué)生選擇課程的三個子部分之一：平面設(shè)計(jì)，照片和視頻數(shù)據(jù)規(guī)劃，紡織品設(shè)計(jì)。學(xué)生決定自己的主題，并制定研究和輸出計(jì)劃，這是兩年制課程的基礎(chǔ)。學(xué)生們經(jīng)常與教師討論他們的工作，給他們的思考帶來更大的深度和洞察力，并重新評估他們的概念。畢業(yè)生成為設(shè)計(jì)師，可以回應(yīng)當(dāng)代的要求，適應(yīng)更多不同的領(lǐng)域。

環(huán)境設(shè)計(jì)

本課程旨在教育設(shè)計(jì)師能夠設(shè)計(jì)出既敏感又富有美感的空間，基于對該領(lǐng)域關(guān)鍵問題的完整理論認(rèn)識。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

在教師的幫助下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)主題，并從事反映自己觀點(diǎn)的研究。本課程旨在培養(yǎng)能夠從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的學(xué)生。考慮到這一點(diǎn)，第一年是致力于建立一個有關(guān)當(dāng)今各種社會問題的主題，從他們自己獨(dú)特的觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查和分析。結(jié)果可以用論文的形式表達(dá)出來，也可以用作作品的形式來表達(dá)。第二年，學(xué)生從第一年開始繼續(xù)研究，目標(biāo)是達(dá)到更高的水平。

工藝品系

陶瓷

要成為獨(dú)立的藝術(shù)家，要求學(xué)生積極出版作品，研究自己的主題。教師支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)期望，他們將建立自己的陶瓷作品的創(chuàng)作理念和概念視角，這是他們未來工作的基礎(chǔ)。演講會每6個月舉行一次，在此期間，學(xué)生將被問及表達(dá)的基本含義。他們偶爾會和教師就生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行面對面的討論，同時界定工作與哲學(xué)之間的關(guān)系。補(bǔ)充課程強(qiáng)調(diào)一般的藝術(shù)理論，鼓勵學(xué)生除陶瓷之外嘗試其他的材料和技術(shù)，以發(fā)展更廣泛的審美敏感度。

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