揭秘！美國文理學(xué)院適合什么樣的學(xué)生

摘要:美國文理學(xué)院是除了四年制綜合性大學(xué)之外，性價(jià)比較高的學(xué)府，在這里入讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和批判思想，更可為未來繼續(xù)接受教育奠定基礎(chǔ)，那么美國文理學(xué)院適合什么樣的學(xué)生？這里Hanna老師就帶您一起了解下吧！

美國文理學(xué)院適合什么樣的學(xué)生?（附前10文理學(xué)院）

美國文理學(xué)院是培養(yǎng)綜合能力的本科院校，這里以文科見長，在美國好的文理學(xué)院不少，例如：全美第一的文理學(xué)院――威廉姆斯學(xué)院等，其實(shí)是除了綜合性大學(xué)之外，值得去的大U學(xué)校。

以下是美國文理學(xué)院適合什么樣的學(xué)生具體描述：

一)對(duì)特定學(xué)科沒有特別強(qiáng)烈的偏好或天賦的學(xué)生，未來想要接受全面接受綜合型教育的學(xué)生：

文科課程的靈活方法使學(xué)生為就業(yè)市場(chǎng)的多樣化和不斷變化的需求做好準(zhǔn)備。畢業(yè)生將具有快速改變方法的靈巧性，以及出色的團(tuán)隊(duì)合作、溝通和批判性思維能力，這些都是雇主優(yōu)先考慮的特征。

因?yàn)槲目飘厴I(yè)生接受了如此全面的教育，他們也有能力加入許多不同的職業(yè)。

二)想要繼續(xù)就讀美國更高學(xué)位的學(xué)生：

對(duì)于畢業(yè)后不急于進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的人來說，文理學(xué)院也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。他們?yōu)閷W(xué)生的研究生教育做好了準(zhǔn)備。事實(shí)上，據(jù)說文科大學(xué)的畢業(yè)生比其他學(xué)生更多地進(jìn)入研究生院，同時(shí)攻讀藝術(shù)和人文博士學(xué)位。

這是可以理解的，因?yàn)槊绹睦韺W(xué)院確實(shí)傾向于傳授研究生學(xué)習(xí)所需的技能和態(tài)度。課堂參與度高，獨(dú)立思考和批判性思考，以及撰寫論文。規(guī)模較小的文理學(xué)院也可以讓學(xué)生參與研究，為他們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三)喜歡將不同課程的想法匯集在一起的學(xué)生：

大型大學(xué)的許多課程，尤其是入門課程，學(xué)生人數(shù)眾多。這些課程通常是講座式的，將信息告知學(xué)生。然而，文科課程通常規(guī)模較小，幾乎每天都包括課堂討論。學(xué)生有機(jī)會(huì)聽到不同的觀點(diǎn)，交流他們的想法和想法，并進(jìn)行批判性思考。

四)在課堂上充滿活力和想法的學(xué)生，并熱衷于與小組分享這些的學(xué)生：

文理學(xué)院的學(xué)生組織和活動(dòng)通常比大型大學(xué)少，但參與度往往更高。因?yàn)閷W(xué)生少，所以擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的機(jī)會(huì)更多。

這些學(xué)院的較小社區(qū)也允許學(xué)生參加他們沒有主修的學(xué)生組織。例如，非新聞專業(yè)的學(xué)生可能能夠?yàn)閷W(xué)生報(bào)紙撰稿。在較大的大學(xué)，學(xué)生報(bào)紙、戲劇作品或校園廣播電臺(tái)幾乎完全是為在這些領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生保留的。

五)專注于學(xué)術(shù)而不是課外活動(dòng)的學(xué)生：

美國文理學(xué)院注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，所以很多美國文理學(xué)院學(xué)術(shù)水平都很高，所以在這里接受的學(xué)生，除了課外活動(dòng)之外，更看重卓越的學(xué)術(shù)水平和成績。

六)喜歡擁有親密朋友圈以及與老師建立友好合作關(guān)系的學(xué)生：

包括入門課程在內(nèi)的課程由文理學(xué)院的教授教授。在較大的大學(xué)，許多課程由助教教授，助教通常是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少的研究生。

由于文科學(xué)校往往規(guī)模較小，因此班級(jí)也往往較小。而且，因?yàn)槊块T課通常由教授教授，這意味著他們通常有機(jī)會(huì)與學(xué)生共度更多美好時(shí)光，了解他們，更密切地評(píng)估和批評(píng)他們的工作，并擔(dān)任導(dǎo)師。

平均班級(jí)人數(shù)通常少于30名學(xué)生。這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與課堂并結(jié)識(shí)他們的同學(xué)和教授。學(xué)生在課堂上不僅僅是“人群中的一張臉”。如果您喜歡小班授課，文理學(xué)院可能是適合您的大學(xué)。

雖然當(dāng)學(xué)生缺課時(shí)，出勤率通常不屬于學(xué)生成績的一部分，但教授通常很明顯，這可能會(huì)鼓勵(lì)一些學(xué)生更經(jīng)常地出席。

一個(gè)較小的類也允許教授通知時(shí)學(xué)生在班級(jí)都在努力，去接觸他們這是在學(xué)期為時(shí)已晚。

七)不確定自己最終職業(yè)目標(biāo)的學(xué)生或者是對(duì)自己的專業(yè)或?qū)W習(xí)領(lǐng)域未定的學(xué)生：

美國文理學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，所以針對(duì)未來不確定職業(yè)或者不確定專業(yè)的學(xué)生而言，可以暫緩，以便在未來就讀期間找到適合的領(lǐng)域和職業(yè)。

內(nèi)附：美國前10文理學(xué)院推薦

威廉姆斯學(xué)院、阿默斯特學(xué)院、斯沃斯莫爾學(xué)院、波莫納學(xué)院、韋爾斯利學(xué)院、鮑登學(xué)院、克萊蒙特麥肯納學(xué)院、美國海軍學(xué)院、卡爾頓學(xué)院、漢密爾頓學(xué)院

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