美國常春藤大學(xué)錄取會(huì)受哪些因素影響？

摘要:美國常春藤大學(xué)錄取會(huì)受哪些因素影響？一般包括四類因素，學(xué)術(shù)是第一要素，第二是包括班級(jí)和文書材料，第三則是課外活動(dòng)和其他體現(xiàn)學(xué)生品格的活動(dòng)或者競(jìng)賽，當(dāng)然種族和多樣化也會(huì)影響，下面是Hanna老師給您的完整解讀。

美國常春藤大學(xué)錄取會(huì)受哪些因素影響?

第一是影響因素：包括大學(xué)先修課程的成績(jī)、高中階段課程強(qiáng)度、學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試(簡(jiǎn)稱SAT)或美國大學(xué)入學(xué)考試(簡(jiǎn)稱ACT)成績(jī)。

溫馨提示：建議：您需要獲得1550+的平均SAT分?jǐn)?shù)或34+的平均 ACT 分?jǐn)?shù)才能在常春藤聯(lián)盟中具有競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于AP課程而言，五門達(dá)到滿分是必要的基礎(chǔ)，GPA均分應(yīng)該不低于3.5，甚至盡量刷高。

第二是次選影響因素：包括申請(qǐng)表格及論文撰寫，學(xué)生的班級(jí)排名，教師及校友推薦信。

第三附加非學(xué)術(shù)影響因素：包括課外活動(dòng)情況、興趣愛好、寫作經(jīng)歷、對(duì)學(xué)校及社區(qū)的貢獻(xiàn)及面試表現(xiàn)等。

第四是不關(guān)鍵影響因素：包括種族、居住地、年齡、健康狀況以及校友關(guān)系。

上述要素分布于學(xué)生中學(xué)時(shí)期的各個(gè)階段，分散的、長(zhǎng)期的考察不至于給學(xué)生帶來較大的壓力，且可以考察學(xué)生動(dòng)態(tài)、平時(shí)、真實(shí)的表現(xiàn)和能力。知識(shí)與實(shí)踐能力相統(tǒng)一，重視學(xué)生的社會(huì)參與實(shí)踐及動(dòng)手能力，學(xué)生在親身的活動(dòng)中通過體驗(yàn)促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)，知識(shí)的掌握不能與實(shí)踐相脫節(jié)。

同時(shí)，學(xué)生的人格要健全完整，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)和潛力，身心要協(xié)調(diào)發(fā)展等等等。

如：美國部分常青藤大學(xué)品格特性要求

哈佛大學(xué)：創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、熱情、正直、誠信、耐心、自信、勤于思考

耶魯大學(xué)：積極主動(dòng)、好奇心、良好的品格、領(lǐng)導(dǎo)力

普林斯頓大學(xué)：領(lǐng)導(dǎo)力、積極主動(dòng)、寬容、為社區(qū)服務(wù)

賓夕法尼亞大學(xué)：上進(jìn)心和領(lǐng)導(dǎo)力

哥倫比亞大學(xué)：好奇心、積極的人生態(tài)度、良好的品格、獨(dú)立思考的能力

達(dá)特茅斯學(xué)院：創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、幽默、積極主動(dòng)、同情心、自我意識(shí)、關(guān)系社會(huì)

布朗大學(xué)：好奇心、創(chuàng)造力、問題解決能力、表達(dá)能

溫馨提示：學(xué)生的多元化也是美國常青藤大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的重要的一個(gè)因素，學(xué)生的多元化體現(xiàn)在學(xué)生地域多元化及生活背景多元化等等，多元化的學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互影響，對(duì)每個(gè)學(xué)生及整個(gè)學(xué)生群體的發(fā)展都有益處。

內(nèi)附：美國常青藤大學(xué)錄取幾率一覽

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