跨專業(yè)插畫設(shè)計(jì)申請(qǐng)

經(jīng)過三期建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生案例采訪之后，我們了解了跨專業(yè)申請(qǐng)名校，如何凸顯自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)度，也知道了要清楚自己的定位，清晰明了朝著最適合自己的方向去走。而今天，我們采訪了一位葛優(yōu)躺少女，如何佛系面對(duì)生活，淡然面對(duì)困難，如何從不自信到將自己的作品集制作得閃閃發(fā)光!

學(xué)生檔案

婷同學(xué)

本科

動(dòng)畫專業(yè)

研究生

插畫專業(yè)

錄取院校

金斯頓、金史密斯、愛丁堡

在學(xué)習(xí)上的婷瑋是一個(gè)比較慢熱且有些缺乏自信的女孩，尤其是在專業(yè)領(lǐng)域。

這一點(diǎn)學(xué)生指出自己和指導(dǎo)老師，彭老師性格完全相反，彭老師對(duì)專業(yè)是非常嚴(yán)謹(jǐn)且精工的，她給學(xué)生一種沒有什么做不到的信念感，時(shí)常的鼓勵(lì)也讓婷瑋愈加自信。

她很喜歡這種思想與個(gè)性上的碰撞，也很感謝彭老師。

生活中的她像只樹懶――只喜歡不動(dòng)的活動(dòng)，和朋友出門逛街會(huì)選擇按摩店，平時(shí)呢也最愛葛優(yōu)躺，然后看自媒體節(jié)目或者收聽廣播。

像高曉松、梁文道、陳丹青的電臺(tái)就是她準(zhǔn)時(shí)調(diào)試的節(jié)目頻道，在這些徐徐良言的熏漬陶染之下，對(duì)作品集也有了一些潛移默化的影響。

關(guān)于插畫專業(yè)

Q1：平時(shí)在作品集創(chuàng)作上有哪些獲取靈感的方式么?

A1：我每一個(gè)主題都是一開始就定好方向的，后期再慢慢確定落實(shí)。每一個(gè)項(xiàng)目開始的時(shí)候，我就去搜索一下資料，看看節(jié)目，聽聽相關(guān)的電臺(tái)。

只是有一個(gè)漫畫訪談，是我提前一年開始準(zhǔn)備的。因?yàn)槭且粋€(gè)采訪，我后來還去找了一些老小區(qū)采風(fēng)拍照。平常也會(huì)積累很多素材，畫畫積累得少。文字記錄比較多一點(diǎn)。習(xí)慣用手機(jī)備忘錄或者和別人聊天錄音來備份靈感。

Q2：你覺得自己的作品集最滿意的項(xiàng)目是哪個(gè)、可以做一下項(xiàng)目介紹、講解項(xiàng)目其中的創(chuàng)作理念和思維么?

A2：最滿意的就是第一個(gè)項(xiàng)目-漫畫訪談。(但是我在作品集規(guī)劃的時(shí)候，放到了最后來做)內(nèi)容就是四個(gè)20出頭的年輕人的生活狀態(tài)，家庭和大學(xué)環(huán)境對(duì)他們的影響。其中有一個(gè)是我自己。

我用了一年時(shí)間記錄了幾位大學(xué)生在生活和未來面對(duì)的困頓?；旧?，我會(huì)保持每一兩個(gè)月就和他們單獨(dú)聊幾個(gè)小時(shí)，然后記錄下來，有時(shí)候還會(huì)拍照。這個(gè)作品的思維，和我真實(shí)大學(xué)生活的思維是完全逆轉(zhuǎn)的。日常生活里，不會(huì)有人特意來和你講她的成長(zhǎng)或者想法。所以最后，其實(shí)是這一年對(duì)話的提煉。

我在做這個(gè)作品之前，有一部叫《出路》紀(jì)錄片上映了，還有彭老師給我推薦了英國(guó)一個(gè)紀(jì)錄片《7up》。我都看完之后，覺得這兩個(gè)紀(jì)錄片的內(nèi)在核心還是主要講階級(jí)和社會(huì)問題。

20歲之后，也會(huì)開始感覺到壓力和責(zé)任。但是好像社會(huì)默認(rèn)年輕人就該順其自然的承受這些，沒有人關(guān)注他們的糾結(jié)還有為什么作出一些選擇。

有時(shí)候覺得年輕人挺累的，我想讓被采訪的對(duì)象通過和我聊天把內(nèi)心的道德包袱放下來。畢竟，他們很容易就會(huì)在生活里被說“懶惰，逃避，不孝?！逼鋵?shí)我覺得不是這樣的?？赡苊總€(gè)人都做了或多或少的抗?fàn)?，只是有的成功了，有的沒有成功而已。

Q3：在項(xiàng)目創(chuàng)作過程有遇到一些挑戰(zhàn)性問題么，又如何解決的呢?

A3：最挑戰(zhàn)的問題，不是作品創(chuàng)作，是排版!排版基本上是王理老師的協(xié)助和指導(dǎo)，如果沒有他，我不能想象我的作品集之路，盡頭是多么的漫長(zhǎng)和遙遙無(wú)期!我雖然會(huì)基本的AI，但是就沒有圖片和文字排版的概念，太痛苦了!在這里，由衷表示對(duì)王老師的萬(wàn)分感謝!

Q4：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之后，有養(yǎng)成特別的習(xí)慣么?

A4：邊畫畫邊聽電臺(tái)。有背景音，比較放松。有個(gè)故事FM，還有一席，都是我的每日背景音。

Q5：平時(shí)學(xué)習(xí)遇到瓶頸，喜歡什么樣的方式來宣泄情緒?

A5：喜歡癱著看武林外傳。，微博上有一個(gè)武林外傳粉絲博，我后來發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)人。全是上班族或者考研黨，全靠這個(gè)續(xù)命，維持學(xué)習(xí)動(dòng)力哈哈哈~

ACG助力

Q6：申請(qǐng)總共準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間,申請(qǐng)過程是怎么樣的呢?

A6：大概一年左右。我的英語(yǔ)底子很差，從大三開始一邊學(xué)英語(yǔ)，一邊做作品集，還有學(xué)校的課程。這感覺太酸爽了～

作品集一開始做的很慢，可能我自己在適應(yīng)吧，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)去跟上老師的節(jié)奏，大概做到第三個(gè)項(xiàng)目，雖然一樣耗時(shí)，但是我自己覺得作品呈現(xiàn)比以往要豐富且有深度多了，其中如果沒有老師時(shí)時(shí)的督促和指導(dǎo)，以我自身的性格可能一年也完成不了~

Q7：如何了解到ACG?為什么選擇ACG，ACG的老師都提供了怎樣的幫助?

A7：是我的留學(xué)中介推薦的，ACG的老師講，我們中國(guó)學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)其實(shí)是有問題的，需要一個(gè)提前學(xué)習(xí)的過程。我覺得很有道理。這相當(dāng)于，跑的慢的比賽允許搶跑，還是很誘人的。

通過老師們對(duì)我的‘徐徐誘之’，我慢慢的融入了這個(gè)大家庭，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上，她們就好像大家長(zhǎng)一樣對(duì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，回家后的狀態(tài)。和我媽媽生怕我吃不飽穿不暖的心情是一樣的吧。

Q8：對(duì)于未來海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃?

A8：我在考慮gap一年，調(diào)整一下身體狀態(tài)。出去旅游工作一段時(shí)間，我想去新疆和摩洛哥，那種想想就熱情洋溢的地方，就和我目前的狀態(tài)反差大的地方很吸引我。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)

婷瑋一直是個(gè)努力的學(xué)生，每次上課都很認(rèn)真，作業(yè)完成度也很高，很有自己的想法，課下會(huì)搜集很多資料并積極思考。

教婷瑋的專業(yè)老師彭老師也付出了很多努力，給婷瑋看了大量?jī)?yōu)秀案例，并分析出她最擅長(zhǎng)的方面，最終做出的成品不僅充分展示了婷瑋獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，還有超強(qiáng)的繪畫技巧和創(chuàng)意思維。

婷同學(xué)在acg學(xué)習(xí)1年時(shí)間，最終能獲得多所名校的offer，跟自己的努力和老師的付出分不開，希望她未來能越走越遠(yuǎn)!