雅思聽力沖刺階段的做題方法

在雅思考試復習過程中，很多考生將聽力看做是很簡單的項目，認為提升分數(shù)很容易。今天小編主要給大家分享雅思聽力沖刺階段的做題方法，希望對你們有幫助!

一、雅思聽力沖刺階段的做題方法

1、盡量在讀題時間內(nèi)讀完題目，并標出要害詞(key words，也可稱為信號詞)。要害詞以實詞為主，按照在句子中的作用又可分為核心信號詞和一般信號詞，比如：Smith House was originally _________， 其中originally(最初) 應該是核心詞，而Smith House則是一般信號詞。提醒：最好劃線標明重要信號詞;假如是選擇題，其題干和各選項都要標出要害詞。

2、聽錄音，邊聽邊定位題目中的要害詞，即找出其在錄音中出現(xiàn)的地方。有可能是直接定位，比如你會在原文中直接聽到originally這個詞;但更多的是間接定位，即你聽到的只是at first，這是對originally的一個替換，我們會在下面的“替換陷阱”中具體講到。

3、定位出要害詞后，在其后或其前找到問題的答案。這三步做題法充分體現(xiàn)了雅思聽力考試的特點，即聽、讀、記的綜合，并要求做題人能夠理解題目和原文的對應關系。

二、雅思聽力主打題型的應對方法

1、填空題要猜測

雅思聽力考試的第一大題型是填空題.根據(jù)其形式又可以分為填表，完成筆記或摘要以及填圖。我們在做填空題的時候，一定要善于猜測，即讀題時對每個空的所填詞類型做一個大概的估計，是填名詞?數(shù)詞?還是動詞或是形容詞;假如是名詞，是時間?地點?或一般名詞等等。比如題目是：In the foundation year， students can take up to _________. 從up to(達到;等于)這個短語和該句語境，不難猜出這個空應該填數(shù)詞再加一個跟學習相關的名詞。帶著對所填空的猜測來聽，可以讓我們抓住重點，從而提高做題的效率。

2、選擇題要邊聽邊選

雅思聽力的選擇題從形式上看要比四、六級的題目簡單的多，首先題干是給出的，另外不少題目都是三選一，且選項通常較短。但是，由于雅思聽力要求我們邊聽邊選，這種新的做題方式具有一定的挑戰(zhàn)性.考生要注重適應。這里，看題依然是要害，但由于選擇題的讀題量相當大，所以要講究策略。我們可以把選擇題分為問答式和填充式兩種：對于問答式的題目，應先迅速瀏覽所有的題干，這樣對每道題目就會有一定的了解，假如還有時間，可以把最長的幾個選項看一下，然后就是邊聽邊看邊做選擇了;對于填充式的選擇題，由于其題干本身并不完整，我們除了要瀏覽每道題的題干，還要看一個該題的長選項來對題目有所了解，假如這樣看完還有時間，可以再看看其他較長的選項，然后也是邊聽邊看邊選了?？傊?，盡量多地熟悉題目，先看長選項，因為短選項邊聽邊看也可以.

3、聽對話和單口秀的不同策略

1)在聽第一和第三部分，也就是對話場景的時候，我們要注重抓說話人之間的交流，尤其是他們的一問一答，因為很多題目對應到原對話就是某個人的提問，而另一個人的回答很可能就是我們所要的答案。假如抓住這個特點來聽，很多題目的定位和答案都一"聽"了然，感覺就輕松了許多。

2)第二部分的一般講話和第四部分的講座對不少人來講難度會大一些，因為一個人說話本來聽起來就有些枯燥，再加上不少說話人本身的語調(diào)也比較平，所以就有人說聽得昏昏欲睡的。其實，從講話人的角度看，為了讓聽眾能跟上自己的思路，他通常會用一些連詞，比如first of all， secondly， next， lastly， so， therefore…甚至now也可以用來引出一個新的話題。此外，講話人通常還會在一開始對講話內(nèi)容作簡要介紹，并在講話最后做一小結。了解了這些單口秀的特點，我們聽的時候有意識地去抓連詞，捕捉信息也就輕易多了。

四、三大重要技能

1)猜發(fā)音音+聽小詞組合+記筆記。很多考生在讀題的時候碰到生詞，通常只是下意識地去猜它的意思，而很少去猜它的發(fā)音，從而導致當錄音中出現(xiàn)該詞的時候不能做出反應。其實在做聽力題的時候，猜題目中生詞的發(fā)音要比猜意思重要許多，因為通常聽力題中的生詞(很多都是專有名詞，如地名，人名)在錄音中都是直接出現(xiàn)的，假如我們不能識別出其發(fā)音，根本無法做出定位，所以這里猜發(fā)音是要害。其方法無非是利用發(fā)音規(guī)則來推，或通過形似詞來猜，或用拆詞法來猜;當然由于英文的發(fā)音有很多特例，所以我們所猜出的多是 “模糊發(fā)音”，與正確發(fā)音還有距離，但這一般足以幫我們在錄音中定位該詞了。

2)雅思聽力考試要求我們寫出的單詞大多是常用詞，但是經(jīng)常會以詞組形式出現(xiàn)，并且在說的時候多使用連讀及吞音，這就對考生造成了聽記障礙：比如red meat這兩個很簡單的詞放在一起很多人就是聽不出來，還以為是一個新單詞。要想聽懂詞組，我們必須能熟練識別連讀，吞音;另外，在聽到較生疏的發(fā)音時，不要馬上就認定是生詞，而要考慮一下有沒有可能是小詞組合成的。當然，最重要的是平時多做聽寫及聽記練習，熟能生巧。

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