日本漫畫專業(yè)大學排名top5

對于中國無數(shù)00后、90后和80后來說，各種耳熟能詳?shù)娜毡緞勇巧彩仟毤业耐昊貞?。?917年第一部日本商業(yè)動畫發(fā)布以來，日本動漫產(chǎn)業(yè)一直憑著強大的生命力，為全世界的觀眾帶來一部部經(jīng)典作品。今天就來盤點一下日本漫畫專業(yè)大學排名top5，每個院校都有自己特色。

京都精華大學

京都精華大學在日本的美術(shù)大學中極具代表性，是全球第一所設立漫畫專業(yè)的大學，也是日本第一所加入CUMULUS(國際設計藝術(shù)院校聯(lián)盟)的大學。

2006年與京都市政府共同創(chuàng)辦了世界最大漫畫資料收藏館—京都國際漫畫博物館。京都精華的學科設置有：漫畫，藝術(shù)，設計，媒體表現(xiàn)，國際文化，人類環(huán)境設計項目六大專業(yè)方向。

學校注重自由之治，看中個性和個體，給予學生最大的自由度和創(chuàng)作空間。比如在研究生階段教授不會對你有研究課題的要求和限制，實技方向完全以自主創(chuàng)作的形式來展開。

本科學習也不會對學生有任何題材，手法的限制，一切盡可能的遵從學生自己的想法和思考，只進行必要的技術(shù)指點和建議。也因此招生時，精華教授通常更重視學生是否具有獨立思考能力，鮮明個性和自主能動性。

其中漫畫學科是該校最具代表性和實力的，其設立的漫畫博物館，本校學生持學生證可免費進入。漫畫科的教授陣容也很強大，從實技到理論，人氣漫畫家，漫畫編輯，漫畫理論學者均有。

京都藝術(shù)大學

京都藝術(shù)大學的前身為藤川洋裁研究所，后改稱為京都造形藝術(shù)大學，2020年正式更名為京都藝術(shù)大學。京藝大同時也是關(guān)西五美大之一。

京都藝術(shù)大學的整體風格偏向藝術(shù)，學院派，和理論研究。也因此京藝大的教學風格更加嚴格，更具有人文哲理性，以及更重視學生對老師指示的遵從性。

目前它設置的學科有：美術(shù)工藝，歷史遺產(chǎn)，映畫(電影)，舞臺藝術(shù)，兒童藝術(shù)，角色設計，藝術(shù)設計，空間演出設計(空間設計、時尚設計，環(huán)境設計)，建筑(室內(nèi)裝飾?環(huán)境設計)，漫畫(故事漫畫，產(chǎn)品設計)，情報設計(視覺傳達專業(yè)、插畫設計專業(yè)、X-tech

Design)，文藝表現(xiàn)等。

從學科設置上來看，京都藝術(shù)大學的教育重點是藝術(shù)與設計。其漫畫學科的學習相對來說更加具有營銷和產(chǎn)品意識，比起精華的傳統(tǒng)故事出道路線更具有整體策劃的設計感。

東京工藝大學

東京工藝大學簡稱“東工藝”是亞洲現(xiàn)存歷史最悠久的攝影學校，也是日本攝影最權(quán)威的學校之一。它同時也設有設計學院，包含了攝影學、映像學、設計學、傳媒藝術(shù)表現(xiàn)學、動畫學、漫畫學、游戲?qū)W七個學科。

其中漫畫科里同時開設了傳統(tǒng)漫畫與新興網(wǎng)絡漫畫，對故事創(chuàng)作也有著專門課程，除此之外漫畫科中也包含著角色設計和漫畫文化研究和編輯方向。東京工藝大學漫畫科的特色在于：“漫畫是一種表達方式/媒介”，或許是由于東京工藝大學的創(chuàng)辦和特色專業(yè)是寫真，因此教授會更加看重表達和媒介。

神戶藝術(shù)工科大學

神戶藝術(shù)工科大學簡稱KOBE DU，位于神戸研究學園都市內(nèi)。它進行著對設計師、藝術(shù)家和創(chuàng)作者的養(yǎng)成，以及設計方面的教育和研究。學校設置有環(huán)境設計， 產(chǎn)品設計，視覺設計，影像表現(xiàn)，漫畫表現(xiàn)，時尚設計和藝術(shù)六個主要科目。

其中漫畫學科中包含了故事漫畫，網(wǎng)絡漫畫和插畫設計三個方向。雖然如此其漫畫科主要突出了“表現(xiàn)”，比起傳統(tǒng)的連載漫畫，故事漫畫，讓更強調(diào)漫畫的跨領(lǐng)域，跨學科的應用，讓漫畫成為一種表現(xiàn)形式，具有很好的未來延展性。

這樣的設置可以讓漫畫作者有機會參與到更多的工作和環(huán)境中，拓寬了漫畫作者的就業(yè)范圍，也加深了漫畫的設計性，是十分具有特色的漫畫學科。

寶冢造型大學

寶冢大學簡稱為“寶冢藝大”“寶冢造型大”。設有造型學部(美術(shù)、產(chǎn)業(yè)設計、藝術(shù)情報)和媒體宣傳學部(媒體宣傳學科)。其中媒體宣傳學部便是指與電影、動漫、電視播放、音樂、游戲等與娛樂相關(guān)的事業(yè)。

因此在媒體學部之下又分設了漫畫，插畫，游戲，動畫以及傳媒設計五個分野。寶冢的漫畫學科特點從他所在的學部可以看出，是具有傳媒性質(zhì)和流行文化性質(zhì)的，媒體宣傳也獲得了政府的大力支持。

相較于前面漫畫科的雜志連載和跨領(lǐng)域應用而言，它更加具有傳媒性質(zhì)，是以一種類似文化輸出或者文化宣傳的立場來進行學習的。

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