日本作為近幾年出國留學(xué)最熱門的國家之一，其高質(zhì)量教育受到了國內(nèi)學(xué)子的青睞。前往東京藝術(shù)大學(xué)的學(xué)子們更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來聊聊東京藝術(shù)大學(xué)視覺傳達(dá)的考試內(nèi)容以及教授介紹，供大家參考。
東京藝術(shù)大學(xué)視覺傳達(dá)專業(yè)：
東京藝術(shù)大學(xué)的視覺傳達(dá)專業(yè)重在重申了“生活與美”和“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的教育理念，由“視覺”、“空間”、“功能”三組組成，并建立了“環(huán)境·設(shè)計(jì)”、“影像·圖像”、“描繪·裝飾”3個(gè)研究室作為共同基礎(chǔ)。
東京藝術(shù)大學(xué)視覺傳達(dá)考試內(nèi)容：
美術(shù)學(xué)部/設(shè)計(jì)學(xué)科/視覺傳達(dá)研究室
考試內(nèi)容：
一次考試：鉛筆素描(從石膏像或構(gòu)圖素描中選擇一項(xiàng)考試，考試時(shí)間420分鐘)
二次考試：色彩設(shè)計(jì)+形體設(shè)計(jì)(各科考試時(shí)間均為300分鐘，分別在不同日期進(jìn)行考試)
僅通過一次考試的考生方可進(jìn)入二次考試
日語要求：無具體說明，但需提交EJU日語+綜合科目成績
視覺傳達(dá)平面設(shè)計(jì)教授介紹
Sputniko! 「第1研究室 教授」
第1研究室：思考設(shè)計(jì)，擴(kuò)展到未來社會、人類和地球的存在，同時(shí)觀察事物、思考和制作原型的方式。能夠根據(jù)技術(shù)進(jìn)步和社會趨勢設(shè)計(jì)、思考和討論各種未來可能性。
箭內(nèi)道彥「第2研究室 教授」
第2研究室：設(shè)計(jì)不是美麗的包裝紙，而是解決社會問題的想法。 幫助有需要的人的工作。 繼續(xù)謙卑地創(chuàng)造你目前所缺少的。
鈴木太朗「第3研究室 教授」
第3研究室：開拓新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，包括與技術(shù)等新領(lǐng)域的融合。 研究利用各種元素，類似光線，運(yùn)動進(jìn)行特性的空間表達(dá)的可能性
松下 計(jì)「第4研究室 教授」
第4研究室：方向不僅僅是紙質(zhì)媒,更是涉及處理視覺傳播的所有方面.目的是擁有或計(jì)劃擁有在交流中建立所需 "質(zhì)量 "的技能，同時(shí)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，最大限度地?cái)U(kuò)大對 "形式 "的解釋。
押元一敏「第8研究室 教授」
第8研究室：通過觀察創(chuàng)造，以繪畫制作來提升我們的美感，在充滿材料、媒介材料、技術(shù)和主題的現(xiàn)代環(huán)境中展示我們的獨(dú)特性和信息。
藤崎圭一郎「第10研究室 教授」
第10研究室：從事雜志制作、研討會策劃和產(chǎn)品開發(fā)，探索“激發(fā)人的創(chuàng)造力”、“批判性地關(guān)注社會”、“創(chuàng)造媒體和連接人與人”。
以上就是關(guān)于東京藝術(shù)大學(xué)視覺傳達(dá)的考試內(nèi)容以及教授介紹，希望對大家有所助益。
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