日本留學(xué)動(dòng)漫專業(yè)院校推薦

日本可以說是動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)，很多動(dòng)畫片出自日本，這跟日本動(dòng)漫專業(yè)是有很大關(guān)系的，所以很多學(xué)員想要日本留學(xué)動(dòng)漫專業(yè)，接下來為大家推薦熱門院校。

日本留學(xué)動(dòng)漫專業(yè)院校推薦

1.東京藝術(shù)大學(xué)

東京藝術(shù)大學(xué)的動(dòng)畫專業(yè)所屬于映像研究科，在橫濱校區(qū)。動(dòng)畫學(xué)科成立于2008年，開設(shè)了四個(gè)方向，分別是：平面動(dòng)畫領(lǐng)域，立體動(dòng)畫領(lǐng)域，企劃制作領(lǐng)域和研究理論領(lǐng)域。從2019年4月新開設(shè)了游戲企劃制作領(lǐng)域。

東京藝術(shù)大學(xué)的動(dòng)畫專業(yè)每年入學(xué)定員16名，一般招收13-16名不定。具體的課程有平面動(dòng)畫表現(xiàn)，立體動(dòng)畫表現(xiàn)，動(dòng)畫作品研究，企劃開發(fā)，動(dòng)畫構(gòu)想設(shè)計(jì)論，聲音設(shè)計(jì)論，動(dòng)畫史，漫畫表現(xiàn)論，寫真史，演劇論，現(xiàn)代藝術(shù)論等。

2.東京造形大學(xué)

動(dòng)畫專業(yè)作為東京造形大學(xué)看板專業(yè)，東造為動(dòng)畫專業(yè)獨(dú)家開辟了一個(gè)專攻領(lǐng)域，而不像部分藝術(shù)類大學(xué)籠統(tǒng)的歸納于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，足以見其純粹的專業(yè)性。動(dòng)畫是單張圖片的集合，如果沒有過硬的繪畫技巧，就不能在動(dòng)畫中體現(xiàn)自然的運(yùn)動(dòng)流。因此，學(xué)習(xí)基本技巧、繪畫技能是學(xué)業(yè)的重中之重。之后，學(xué)校將帶領(lǐng)學(xué)生盡量多的研究各種動(dòng)物、食物的移動(dòng)軌跡，領(lǐng)悟如何將運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性自然融入動(dòng)畫。

在碩士課程中，學(xué)校旨在培養(yǎng)具有豐富創(chuàng)造力的專家和教育領(lǐng)袖，他們可以應(yīng)對(duì)各種社會(huì)問題，以應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的多樣化以及由于社會(huì)變革而產(chǎn)生的對(duì)高級(jí)專業(yè)知識(shí)的需求。

3.東京工藝大學(xué)

東京工藝大學(xué)以攝影起家，此外其動(dòng)畫學(xué)科也吸引著無數(shù)動(dòng)畫愛好者前來學(xué)習(xí)。隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展，動(dòng)畫業(yè)所展現(xiàn)出的情況也在逐年改變，唯一不變的是動(dòng)畫制作所需要的創(chuàng)造力和觀察力。為此，本學(xué)科不拘泥于學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)，更是拓展例如繪畫、美術(shù)史、CG、故事構(gòu)圖、配音等藝術(shù)類課程。無論是制作以運(yùn)動(dòng)為主的表現(xiàn)類動(dòng)畫，還是研究世上所存動(dòng)畫作品的意義，東工藝都支持學(xué)生進(jìn)行深度探索。

東工藝的動(dòng)畫學(xué)科旨在肩負(fù)起次世代的動(dòng)畫發(fā)展，為此本學(xué)科下設(shè)「生產(chǎn)領(lǐng)域」和「研究領(lǐng)域」兩大課程，為研究與動(dòng)畫相關(guān)的各個(gè)方向提供幫助。

4.京都精華大學(xué)

京都精華大學(xué)是最早建立漫畫專業(yè)的大學(xué)，并以研究漫畫和發(fā)展漫畫事業(yè)為目的又創(chuàng)立了日本第一個(gè)漫畫研究科。京都精華大學(xué)的漫畫研究科是培養(yǎng)漫畫家和漫畫研究者的搖籃。在那里可以學(xué)習(xí)到如何制作出所謂漫畫家的漫畫，還可以深入研究漫畫諸多理論。在日本京都精華是漫畫專業(yè)分野中最具代表性的大學(xué)，擁有優(yōu)秀的教授陣容，甚至在世界都倍受矚目。此外漫畫大學(xué)院成立當(dāng)初，曾經(jīng)一度成為日本的一大話題。

在2000年，日本文部科學(xué)省還設(shè)立了漫畫文化研究所。與此同時(shí)，與京都市共同運(yùn)營(yíng)的京都國(guó)際漫畫博物館的開設(shè)和運(yùn)營(yíng)使得使得文化傳媒更加聚焦于漫畫的研究、收藏、保管和展示。在2004年，學(xué)校以教育活動(dòng)的發(fā)展為目標(biāo)，在校內(nèi)設(shè)置了教育推進(jìn)中心。

5.大阪藝術(shù)大學(xué)

在大阪藝術(shù)大學(xué)的的角色造形學(xué)科，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)塑造極富魅力的角色，不斷見證新主人公的誕生。值得一提的是，本學(xué)科的學(xué)科長(zhǎng)由活躍于日本漫畫界一線的著名漫畫家里中滿智子擔(dān)任。

在塑造角色的過程中，僅僅擅長(zhǎng)繪畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本學(xué)科將帶領(lǐng)學(xué)生深入剖析基于動(dòng)漫、動(dòng)畫、游戲以及手辦這四大板塊的專業(yè)技能，如角色理論、立體造形實(shí)技、CG基礎(chǔ)、編輯等課程，希望學(xué)生通過大量的實(shí)技學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)角色造形的無限可能。第一學(xué)年學(xué)生將學(xué)習(xí)角色設(shè)計(jì)類課程，第二學(xué)年后將細(xì)分為漫畫、動(dòng)畫、游戲、手辦藝術(shù)4大分野供學(xué)生選擇。

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