韓國(guó)留學(xué)：韓國(guó)留學(xué)：藝術(shù)類專業(yè)解析

　　韓劇的風(fēng)靡可以說是韓國(guó)藝術(shù)類教育成功的見證。其實(shí)除了和影視劇相關(guān)的藝術(shù)專業(yè)有自己的特色外，韓國(guó)的其他藝術(shù)類也有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，比如室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)就在亞洲處于一流水平。而且藝術(shù)類的私立學(xué)校很多直接由財(cái)團(tuán)創(chuàng)立，所以教學(xué)條件非常不錯(cuò)，也對(duì)優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立了豐富的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　很多學(xué)校財(cái)團(tuán)本身就有報(bào)社、電臺(tái)和畫廊等，學(xué)生在校期間或者畢業(yè)以后，有機(jī)會(huì)可以直接去到畫廊、電臺(tái)或者報(bào)社實(shí)習(xí)或者工作。而韓國(guó)的綜合性大學(xué)，以其綜合實(shí)力強(qiáng)大著稱，各專業(yè)發(fā)展都很穩(wěn)健，藝術(shù)類作為現(xiàn)在的熱門專業(yè)，當(dāng)然也得到了學(xué)校的很大支持。

　　同時(shí)，韓國(guó)是一個(gè)小語(yǔ)種國(guó)家，留學(xué)生在學(xué)好一門技術(shù)的同時(shí)還可以掌握一門語(yǔ)言，這為回國(guó)后的就業(yè)也增加了砝碼。

　　熱門專業(yè)、大學(xué)

　　韓國(guó)的各個(gè)學(xué)校幾乎都有藝術(shù)類專業(yè)。不同的專業(yè)需要支付不同的學(xué)費(fèi)，所以學(xué)生選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，主要根據(jù)自己的興趣和家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。目前平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、視覺多媒體和化妝造型等專業(yè)比較熱門。首爾國(guó)立大學(xué)、國(guó)立安東大學(xué)等綜合性大學(xué)以綜合實(shí)力強(qiáng)而吸引學(xué)生，而啟明大學(xué)、大邱加圖力大學(xué)、釜山東義大學(xué)等私立學(xué)校則以不同的專業(yè)特色吸引不同的學(xué)生。

　　同時(shí)釜山、大邱地區(qū)是藝術(shù)類學(xué)生比較熱衷選擇的地區(qū)。因?yàn)檫@些地區(qū)的地方電視臺(tái)都是由財(cái)團(tuán)支持的私立電視臺(tái)，和學(xué)校的高檔電視節(jié)目制作設(shè)備相比，地方臺(tái)本身沒有比較高檔的設(shè)備，所以很多電視節(jié)目制作是由學(xué)校來完成的。這樣學(xué)生就有了很多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且可以通過實(shí)習(xí)得到一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

　　學(xué)生素質(zhì)

　　申請(qǐng)赴韓國(guó)留學(xué)的國(guó)內(nèi)學(xué)生，一般要求具有一定的韓語(yǔ)基礎(chǔ)，拿到簽證后再去韓國(guó)攻讀一年語(yǔ)言課程。課程結(jié)束后，學(xué)生需要參加韓語(yǔ)等級(jí)考試，達(dá)到4級(jí)或者4級(jí)以上，就可以申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)課程。有些要求高的學(xué)校還規(guī)定學(xué)生在大學(xué)期間需要繼續(xù)選修語(yǔ)言，并且達(dá)到5——6級(jí)水平。

　　在語(yǔ)言課程的后半階段，學(xué)生可以考試考慮選擇專業(yè)。根據(jù)學(xué)校公布的專業(yè)和相關(guān)教授的名單來選擇自己的導(dǎo)師，學(xué)生需要寫自薦信給教授，并接受教授的面試。教授非常重視學(xué)生原來老師的推薦信，特別是來自他們高中老師的推薦信，因?yàn)楦咧欣蠋熌軐?duì)學(xué)生作出比較全面地評(píng)價(jià)。

　　一般藝術(shù)類專業(yè)需要學(xué)生具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)或者天分。有些導(dǎo)師也會(huì)接受一些具有強(qiáng)烈愛好但還沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，但如果一段時(shí)間后學(xué)生的成績(jī)不是很理想，教授也會(huì)提出轉(zhuǎn)專業(yè)的建議。雖然中國(guó)學(xué)生一般比較勤奮刻苦，書本理論知識(shí)比較扎實(shí)，面試時(shí)也給老師留下了很好的印象。但中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料往往“沒有個(gè)性”，這在注重個(gè)性化培養(yǎng)的韓國(guó)大學(xué)申請(qǐng)上略顯劣勢(shì)。