德國大學(xué)雙學(xué)位有甚么利益？

　　賦能網(wǎng)展示，有在柏林、牛津與巴黎修業(yè)的履歷，在布魯塞爾與奧爾登堡的演習(xí)輔導(dǎo)，這樣的履歷一般會讓人印象深刻。但是斯時，僅憑在海外度過的幾個學(xué)期或速決停留已不再能令受聘單位感受服氣，除非領(lǐng)有兩所大學(xué)的學(xué)位。

　　學(xué)業(yè)竣事時，22歲的倫納特-科赫埃澤(Lennart Kocheise)拿到兩張結(jié)業(yè)證，一張來自羅伊特林根(Reutlingen)大學(xué)ESB商學(xué)院，另一張來自馬德里科米亞斯大學(xué)ICADE商學(xué)院?？坪瞻煽偣采钤炝税藗€學(xué)期的國際化經(jīng)管，個中兩個學(xué)年在德國，兩個學(xué)年在西班牙。在整個學(xué)習(xí)歷程中，科赫埃澤不絕同時在兩所高校注冊，因為他在修雙學(xué)士學(xué)位，也便是說，結(jié)業(yè)時可以同時拿到兩張畢業(yè)證書。

　　德國有越來越多的高校供應(yīng)此類課程。自由柏林大學(xué)(Freie Universit-t Berlin)國際分工核心的馬蒂亞斯-庫德(Matthias Kuder)在發(fā)展雙學(xué)位課程研究。他說：“德國外洋現(xiàn)在共有五百余個學(xué)士及碩士雙學(xué)位項目。可以預(yù)見，此類專業(yè)的數(shù)目還將大幅增多?！苯?jīng)濟學(xué)、工程學(xué)與社會學(xué)畛域的雙學(xué)位專業(yè)最為普遍?？v然各個項目標(biāo)細節(jié)有所分歧，但有一點是共同的，即深造過程中必然要網(wǎng)羅一個留學(xué)階段。

　　雙學(xué)位有助于在海外找任務(wù)

　　賦能網(wǎng)表示，雙學(xué)位學(xué)習(xí)之所以對許多人具有吸收力是因為在待業(yè)市場上能讓人獲取更好的機會。庫德說：“在應(yīng)聘者眼里，取得雙學(xué)位的學(xué)子通常性子和身手對比高?！?應(yīng)聘者的集團質(zhì)料中包羅一張外國大學(xué)的畢業(yè)證書，而不但僅是幾個學(xué)分，也會給受聘者留下比照深的心中的形象。別的，在海外留學(xué)不會糜擲光陰，由于通常不具有抵賴學(xué)分的標(biāo)題問題。多么的結(jié)業(yè)證書起首能夠救援應(yīng)聘者在國外找到任務(wù)。

　　別的，雙學(xué)位學(xué)子們肯定比那些只在德國外洋上過大學(xué)的同硯有更多的輔導(dǎo)。ESB商學(xué)院的克里斯多夫-賓德(Christoph Binder)教授引見道：“在我們學(xué)院修雙學(xué)位的學(xué)子，要用兩種措辭進修企業(yè)打點學(xué)。經(jīng)由操練，他們對兩種企業(yè)文化都邑有所懂得。”ESB商學(xué)院自1979年起開辦雙學(xué)位課程。

　　1000位申請者競爭145個名額

　　倫納特-科赫埃澤之以是選擇在ESB商學(xué)院修雙學(xué)位，是因為他希望在大學(xué)時期有一段時間在國外渡過。他想去西班牙，因為他中學(xué)卒業(yè)后，為了深造西班牙語，在塞維利亞(Sevilla)糊口生涯過一年，從其時起他就愛上了阿誰國度。

　　科赫埃澤說，進入雙學(xué)位學(xué)習(xí)最大的窒礙是門坎高，競爭劇烈。以羅伊特林根大學(xué)為例，每年或者有1000名申請者競爭或許145個學(xué)習(xí)名額。大要500名年邁人能夠入圍第二輪入學(xué)檢驗。錄取的樞紐不在于中學(xué)結(jié)業(yè)效果，即便是平勻成效極為靠后的學(xué)子也有被落選的機會，“他們必需是那些有獵奇心，求知欲繁茂的人，在中學(xué)學(xué)習(xí)時代已經(jīng)有過國外留存經(jīng)驗?！辟e德如是說。

　　科赫埃茲說，性格慷慨的學(xué)子學(xué)習(xí)這樣的專業(yè)惟恐感覺不會太好，“由于進修歷程心跳的快勞碌，要搬很頻繁家，接續(xù)結(jié)識新的人，碰著新的環(huán)境?！贝送?，與來自不同文化布景的人單干也并不是總那么簡單。

　　對雙學(xué)位課程感興趣的人起首要禁受咨詢，庫德提倡申請者當(dāng)真研究專業(yè)的課程設(shè)置，“雙學(xué)位是一個彈性觀念，不要被其雄渾的稱呼與推行語所威脅?！鄙暾堈邞?yīng)擔(dān)當(dāng)窺察，將來他從兩所大學(xué)失掉的畢業(yè)證書是否具有等同服務(wù)，能否都能夠被廣為招供。