據(jù)留學(xué)賦能介紹，德國因為極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，和全世界公認(rèn)度很高的文憑，造就了“在德國讀大學(xué)畢業(yè)難”一說。確實，要在規(guī)定學(xué)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)，即使對德國人來說也是很有難度的。所以來德國和準(zhǔn)備來德國的同學(xué)，要提前做好這個心理準(zhǔn)備，不要急著想畢業(yè)，而是要一步步，腳踏實地地上好每堂課，認(rèn)真做好每個報告。
當(dāng)然，雖說在德國讀書的壓力比其他國家要大很多，但留學(xué)費(fèi)用相對于美國、英國等歐美國家，卻要便宜很多，一年約在10萬人民幣左右。而且德國有很多假期，遇上假期沒有考試，基本上暑假有3個月，寒假有2個月，加上圣誕節(jié)兩個星期的假期和一些公眾假期，差不多半年都在放假。這也給留學(xué)生們提供了很好的旅游時間。還有一些學(xué)生會選擇在這個時間到打工，來賺取下個學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用。
德國大學(xué)基本上采用兩種授課模式：一種是中國學(xué)生非常習(xí)慣的“講課”(Vorlesung)，只是教授講，沒有提問和回答，大部分教授講課也沒有什么書本和稿子，只是站在講臺滔滔不絕地講上一個半小時;另一種是非常自由的“討論課”(Seminar)。而“討論課“在課程比重上是很大的。
“討論課”的上課方式一般是由教授選定一個題目，將學(xué)生分組后讓學(xué)生任意討論。最后根據(jù)每組學(xué)生討論后做的報告等質(zhì)量來給分。這樣的方式，考察學(xué)生對自己專業(yè)知識的掌握度。也就是說，對于外國學(xué)生來說，既要考察其對語言的掌握能力，同時要求學(xué)生對本專業(yè)非常熟悉。
而僅僅參加了語言班的學(xué)生，由于語言班學(xué)習(xí)階段并沒有相應(yīng)的專業(yè)課的訓(xùn)練，當(dāng)他們正式進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后，對于專業(yè)語言知識非常陌生。所以德國的中國留學(xué)生中流傳著這樣一句話：“DSH過了也沒用，上了大學(xué)一樣聽不懂”。
預(yù)科學(xué)院課程的優(yōu)勢即在于：除了語言課，預(yù)科學(xué)院針對所學(xué)專業(yè)對學(xué)生提供專業(yè)課程的授課，幫助國際學(xué)生更好的適應(yīng)德國教育系統(tǒng)，更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
德國帕德博恩大學(xué)國際預(yù)科學(xué)院在為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃的同時，還為每位預(yù)科畢業(yè)生保留一個大學(xué)的學(xué)習(xí)位置。讓學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)期間可以安心的就讀，免去擔(dān)憂畢業(yè)后沒有學(xué)習(xí)位置的困擾。
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