德國留學職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好

　　最近幾年來國內(nèi)申請去德國留學的同學越來越多了，更多的同學關(guān)注德國留學事項，隨著留學的發(fā)展，德國職業(yè)教育也逐漸被人們關(guān)注，那么去德國留學職業(yè)教育怎么樣呢?接下來賦能網(wǎng)為大家?guī)砀咧猩暾埲サ聡魧W注意事項，希望對出國留學的同學有所幫助。

　　最近一段時間，有關(guān)德國職業(yè)教育的話題在國內(nèi)熱了起來，起因不外是大學生就業(yè)難的趨勢越來越明顯。而說到職業(yè)教育，就不能不提德國的模式。不少青年就業(yè)問題專家都認為，在金融危機后的長期世界經(jīng)濟蕭條中，德國反而能在失業(yè)率上控制得很好，尤其是在青年失業(yè)率上表現(xiàn)出色，主要依賴的就是德國“雙元制”職業(yè)教育的紅利。

　　所謂的“雙元制”職業(yè)教育，就是指整個培訓過程在工廠企業(yè)和職業(yè)學校(Berufsbildenden Schule，簡稱BBS)進行，基本可以分為三大類：一，商業(yè)類，如國際貿(mào)易，秘書，會計等;二，技術(shù)類，如汽車，機械，電器等;三，服務類，如烹飪，理發(fā)師等。而這個過程又以企業(yè)培訓為主，企業(yè)實踐和職業(yè)教育的理論教學密切結(jié)合。值得注意的一個現(xiàn)象是，有五成德國適齡青年愿意進行職業(yè)教育訓練，而不是選擇讀大學。

　　去德國留學，雖然學費不像英美等國一般高昂，也不用背上巨額的學生貸款，但還是要靠自己解決生活和租房費用。更重要的是，德國大學學制長，課程要求高，即使畢業(yè)了，還要獨立面對就業(yè)市場，更不用說學習法律、醫(yī)學等專業(yè)的學生，還得通過十分艱難的國家考試，而其他專業(yè)也往往需要經(jīng)過多輪不穩(wěn)定的實習。

　　與此相對的是，進行職業(yè)培訓的青年只要能夠順利通過各項考試，基本上就能夠獲得推薦，直接步入就業(yè)崗位;就業(yè)機會穩(wěn)定，職業(yè)培訓的學制也相對較短。德國工作市場和職業(yè)研究中心的最新抽樣研究結(jié)果顯示，完成職業(yè)培訓并獲得相應職業(yè)證書的德國人，在65歲退休前平均能賺132萬歐元，如果完成高等職業(yè)教育的話，退休前平均能賺200多萬歐元，而獲得一般大學本科及以上學歷的情況，則是232萬歐元左右?？梢姡聡苓^高等職業(yè)教育和一般高等教育的兩個群體，在整個職業(yè)生涯中的平均收入雖有差距，但十分接近。在這樣一個社會環(huán)境中，青年完全可以按照興趣選擇自己的未來，安穩(wěn)地學習一技之長，并以此服務社會，從而實現(xiàn)與之相符的收入和生活舒適度。

　　從德國的經(jīng)驗來看，如今國內(nèi)職業(yè)教育的改革大有必要。一方面，越早意識到職業(yè)教育對于國家發(fā)展結(jié)構(gòu)和就業(yè)的重要性，就越有利于在國際競爭中取得優(yōu)勢;另一方面，隨著國內(nèi)制造業(yè)升級的節(jié)奏，需要的技術(shù)人才不斷增加，高等職業(yè)教育若能不斷培養(yǎng)出合格的技術(shù)人才，青年就業(yè)問題也就會在經(jīng)濟發(fā)展中自然解決，從而形成良性循環(huán)。

　　不過，要真正實現(xiàn)這一目標，有兩點值得注意。結(jié)合中國國情來看，一是有必要打通從初等技術(shù)人員到高級技術(shù)人才的榮譽通道體系，只有提升職業(yè)教育的社會認同和榮譽感，才能吸引更多的青年。第二，可創(chuàng)建幾所示范性技術(shù)人才高等職業(yè)教育院校(類似于英國著名的諾蘭德學院)，同時對學生就業(yè)質(zhì)量差、社會評價差、師資力量評估不合格的院校進行主動淘汰。

　　回頭來看，德國職業(yè)教育成功的一個重要原因，是制度背后有著若干研究機構(gòu)和委員會，對職業(yè)教育在不同行業(yè)的狀況進行長期分析、預測未來趨勢。這些研究能對一定階段的就業(yè)形勢起到無形的調(diào)節(jié)作用，完成職業(yè)教育的青年，往往能從這些機構(gòu)獲得指導，從而研判人才市場的供求關(guān)系;這就在整體上優(yōu)化了社會的人才資源配置。

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