1.法國教育體系和中國教育體系從觀念上本身就有區(qū)別，中國人習(xí)慣的觀念是看重文憑，讀完文憑后再找工作。而法國人首先看重的是以后的就業(yè)問題。所以，法國音樂類學(xué)生從地區(qū)音樂學(xué)院畢業(yè)后，很多就開始嘗試進(jìn)入各種交響樂團(tuán)、歌劇院或各種音樂團(tuán)體。繼續(xù)深造只是一種選擇，而不是必然選擇。
2.法國音樂學(xué)院的學(xué)生從通過金牌考試，獲得金牌后，就具備了考取巴黎或里昂高等音樂學(xué)院的資格(注：不一定非要獲得D.E.M的音樂國家教育文憑，這樣對主專業(yè)非常好而音樂基礎(chǔ)課程差的中國學(xué)生提供了途徑)。一部分學(xué)生參加法國國立高等音樂學(xué)院的入學(xué)考試，再繼續(xù)深造。這個(gè)考試的確是有一定的難度的，我們也鼓勵(lì)赴法留學(xué)的中國學(xué)生考取法國高等國立音樂學(xué)院，繼續(xù)到世界頂級(jí)的音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，這也是各位留學(xué)生的真正目的。這個(gè)考試是面向全世界的優(yōu)秀的青年音樂家的，在國內(nèi)的一些中國音樂學(xué)生可能專業(yè)水平已經(jīng)非常高了，但也是很難考取的，原因到不是因?yàn)槠鋵I(yè)水平不夠，很可能是法語水平限制了其發(fā)揮，也因?yàn)橹苯訄?bào)考，很多規(guī)矩習(xí)慣不熟悉，再加上心理緊張，能通過者寥寥，但學(xué)生先赴法國地區(qū)級(jí)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。
首先，法國地區(qū)級(jí)的國立音樂學(xué)院本身水平就比較高，學(xué)生完全可以獲得很大的提高。也可以獲得國家級(jí)的音樂教育文憑。其次，對于準(zhǔn)備報(bào)考法國高等國立音樂學(xué)院的學(xué)生，地區(qū)級(jí)國立音樂學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以作為一個(gè)很好的準(zhǔn)備過程。即可以適應(yīng)法國音樂教育的教學(xué)習(xí)慣，又補(bǔ)習(xí)中國學(xué)生普遍偏弱的音樂基礎(chǔ)課程。而且，大部分教授都是畢業(yè)于高等國立音樂學(xué)院，他們將對你的報(bào)考提供很重要的指導(dǎo)。
3.還有另外一部分法國學(xué)生考取教師學(xué)校，這類學(xué)校將頒發(fā)法國國家音樂教師資格，獲得此資格者將可以在音樂學(xué)院擔(dān)任助教以上等授課型職務(wù)。這些教師資格文憑，外國人同樣可以獲得。
補(bǔ)充：法國是一個(gè)藝術(shù)多元化的國家，對國際音樂的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于中國。對中國學(xué)生而言，能學(xué)習(xí)到很多在中國學(xué)不到的專業(yè)。其回國的前途也是非常好的。譬如：法國的鋼琴專業(yè)在獲得國家音樂教育文憑后，還有一個(gè)鋼琴伴奏的專業(yè)。專門的鋼琴專業(yè)在國內(nèi)是沒有的，但需求量很大。中國對個(gè)性化舞蹈的人才需求非常大，法國許多音樂學(xué)院都開設(shè)有踢踏舞、弗拉明哥舞等專業(yè)。對于作曲專業(yè)的學(xué)生，法國則有專門的電影音樂可供選擇。
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