加拿大留學(xué)讀研有什么有要求呢？請(qǐng)求流程呢？想要去加拿大留學(xué)的小伙伴了解嗎？接下來(lái)，賦能網(wǎng)來(lái)給我們?cè)敿?xì)介紹一下吧，希望能夠幫到我們。
加拿大留學(xué)讀研條件
加拿大留學(xué)讀研條件需求請(qǐng)求人就有本科相關(guān)背景，要求請(qǐng)求人在大學(xué)最后2年的GPA在3.0或75%以上。取得相關(guān)國(guó)際英文考試成果，TOEFL，IELTS。GRE只要部分學(xué)校的理工類專業(yè)需求，請(qǐng)求MBA的學(xué)生需求考GMAT. 還有比較重要的就是文書，需求個(gè)人簡(jiǎn)歷，2-3封推薦信，個(gè)人陳說(shuō)（PS）。加拿大許多學(xué)校是不要求GRE成果的，可是假如是好大學(xué)，供給GRE成果會(huì)有利于請(qǐng)求獎(jiǎng)學(xué)金。
加拿大留學(xué)讀研直接選取條件：
學(xué)位證書：本科畢業(yè)并具有學(xué)士學(xué)位。假如是大四在讀，須出具大學(xué)的在讀證明。
成果要求：GPA（成果平均分）的最低要求對(duì)應(yīng)我國(guó)大學(xué)平均分是75分，有些大學(xué)還會(huì)在此基礎(chǔ)上要求后兩年的專業(yè)課成果要在80%以上。
加拿大讀研請(qǐng)求流程
1.材料準(zhǔn)備
這兒包含請(qǐng)求所有學(xué)校的Essay、RL、CV等等文書材料的準(zhǔn)備。這些文書中個(gè)人陳說(shuō)，無(wú)疑是很重要的。教授無(wú)法直接接觸學(xué)生，只能經(jīng)過(guò)文書，特別是個(gè)人陳說(shuō)來(lái)了解學(xué)生，一起個(gè)人陳說(shuō)也是學(xué)生組織思想、語(yǔ)言表達(dá)才能的表現(xiàn)。
一篇好的個(gè)人陳說(shuō)不僅需求請(qǐng)求人緊扣研討內(nèi)容，經(jīng)過(guò)相關(guān)經(jīng)歷展現(xiàn)自己所具備的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、研討才能和潛力，也要請(qǐng)求人論述研討興趣以及針對(duì)所請(qǐng)求大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識(shí)，并表明自己的獨(dú)到的想法和見地，而不是一味地夸自己，寫一些空話。
2.個(gè)人定位
學(xué)生首要需求根據(jù)自己的學(xué)習(xí)背景、個(gè)人經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等等因素，匹配適合自己的院校，查找心儀專業(yè)。加拿大院校會(huì)更多地青睞“211”或者“985”院校的本科畢業(yè)生。在加拿大請(qǐng)求讀研，請(qǐng)求者在中國(guó)大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置，必須等同于加拿大大學(xué)本科同專業(yè)或相似專業(yè)的課程設(shè)置；或是平等專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大的相關(guān)課程的要求。
不然，請(qǐng)求人很可能被拒或被有條件選取。知名度越高的大學(xué)，條件越嚴(yán)苛，其內(nèi)容對(duì)學(xué)生請(qǐng)求簽證會(huì)有直接影響。
3.背景提升
學(xué)生能夠使用假期，參加有利于名校選取的科研、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，豐厚請(qǐng)求背景。有些學(xué)生在大學(xué)初期并沒(méi)有出國(guó)計(jì)劃或者在大學(xué)期間分了許多精力去做其他工作，比方：學(xué)生會(huì)，實(shí)習(xí)、兼職等，因而學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)，想出國(guó)的時(shí)分再補(bǔ)償時(shí)刻現(xiàn)已來(lái)不及了。
在這種情況下，假如學(xué)生參加過(guò)各類比賽，甚至國(guó)家大賽，并且獲得了很高的獎(jiǎng)賞，這對(duì)請(qǐng)求會(huì)起到必定的補(bǔ)償作用，比賽獲獎(jiǎng)也是個(gè)人才能的表現(xiàn)。假如學(xué)生大學(xué)成果優(yōu)秀，又有國(guó)際比賽的獎(jiǎng)賞，能夠很大程度上添加請(qǐng)求成功率。
4.硬性條件
包含較高的GPA，托福或雅思成果，一起商科要準(zhǔn)備GMAT考試，理工科要準(zhǔn)備GRE。在碩士選取條件中，會(huì)標(biāo)明請(qǐng)求該校需求請(qǐng)求人的大學(xué)平均成果達(dá)到多少，特別是后兩年專業(yè)課的成果。大學(xué)成果是學(xué)生大學(xué)整個(gè)階段的衡量目標(biāo)，是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)刻持續(xù)性的表現(xiàn)，能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)才能。
此外，成果單的凹凸走向也...
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