雪城大學(xué)建筑學(xué)

零基礎(chǔ)高中生，因足球結(jié)緣建筑斬獲英美6所名校offer，一心想為偶像球隊設(shè)計球場獨到的看世界方式讓生活中的一切都成為他的“Personal Voice”愛足球，愛音樂，愛喵咪他是ZiQin，這個狂熱球迷小正太為個性而生。

學(xué)員檔案

- ZiQin同學(xué) -

高中學(xué)校：河師大雙語國際高中

申請專業(yè)：建筑學(xué)

- 錄取院校 -

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

(獎學(xué)金$ 6000/年)

麻省藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

(獎學(xué)金$ 5000/年)

雪城大學(xué)

加州藝術(shù)學(xué)院

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

利物浦大學(xué)

學(xué)員基本信息

ACG鄭州校區(qū)的ZiQin同學(xué)是高中申本科，記得這個酷酷的小伙子是2018年暑假來ACG學(xué)習(xí)的，由于家在外地，為了方便學(xué)習(xí)直接在鄭州租了住處。ZiQin同學(xué)是一個很有個性的少年，一開始沒有任何基礎(chǔ)，在ACG老師的指導(dǎo)下，用5個月準(zhǔn)備了作品集，迎來了薩凡納的offer+6000美金獎學(xué)金后，好消息沒有斷，緊接著又陸續(xù)收獲了多所名校offer。

OFFER展示

about建筑設(shè)計

Q：為什么選擇了建筑專業(yè)?你是如何理解建筑專業(yè)的?

A：選擇建筑專業(yè)是因為剪不斷理還亂的緣分。。。

1、我選擇建筑專業(yè)最主要是因為 我!很!喜!歡!足!球!

what?你敢信一個極端的球迷會選擇建筑設(shè)計?這有什么關(guān)系?

其實建筑和我的愛好還是有很大的關(guān)系的。我最喜歡的足球俱樂部是巴薩和多特，這兩支球隊的主場都非常震撼，球場的構(gòu)造都很。。。怎么說。。。OMG!AMAZING!一個是全歐洲最氣勢磅礴的球場諾坎普和足以號稱歐洲第一魔鬼主場的伊杜那信號公園球場，作為一個狂熱粉絲，我也真的真的很想為喜歡的球隊設(shè)計最棒的球場!

2、當(dāng)然，除了愛好影響之外，還有家庭原因，那就是我媽。她在我心目中在建筑領(lǐng)域里可以說是很頂尖的存在了，有時候我也會問她一些建筑專業(yè)問題，我們一起探討。

3、有時候我感覺建筑這東西就像是和我家有續(xù)不完的緣分一樣，因為我姥爺也是一名建筑師!哈!哈!哈!每看到一些我姥爺設(shè)計下的建筑的時候，會想在建筑領(lǐng)域超越他，成為更更更優(yōu)秀的建筑設(shè)計師。

作為現(xiàn)在高中生的我，一定對建筑理解的還不算透徹，但是我認(rèn)為建筑是時代的見證，一些時代的印記總會留下一些只屬于那個時代的痕跡在建筑上。建筑在我看來是自帶情緒波動的，不同的風(fēng)格，建筑材料，形態(tài)都能給訪者帶來不同的情感。

Q：生活中覺得自己是什么性格的人呢?有哪些興趣愛好呢?

A：慢熱型的吧，但只要在陌生環(huán)境混熟了我便也是社交小王子。在ACG做作品集的時候就認(rèn)識了很多同專業(yè)的前輩們和好朋友strong。關(guān)于興趣愛好就多了去了，琴棋書畫樣樣不精通。。。但是都會一點，踢足球，看電影，聽音樂，擼貓，K歌，看日漫，很慶幸自己從小就接觸了這么多有意思的事情，不僅讓我擁有了有趣的靈魂，也給我的創(chuàng)作帶來很多靈感。

about創(chuàng)作過程

Q：你創(chuàng)作的靈感或者出發(fā)點是什么呢?

A：來源于愛好呀，比如說我作品集其中的一個項目：球場。通過我觀察了許多足球俱樂部的有意思的球場，譬如老特拉福德球場，安聯(lián)球場，阿提哈德球場等等。這就是這個項目的靈感來源。

Q：在創(chuàng)作中你遇到過哪些困難?你是如何解決的?

A：哇塞，要是嘮起來這個我可是不會困。。。

在我在做作品集的過程里，沒少遇到困難。

其中一個項目的模型，換了各種不同的材料，換了許多種構(gòu)思，做了無數(shù)不滿意的模型。那個項目表達(dá)內(nèi)容我認(rèn)為是有些抽象的，和宇宙里的行星有些關(guān)系，SO，我買了許多不同尺寸樣式的珠子，不停的實驗，最后加上完美打光(打光打得手酸得不行，不過朱老師的拍攝技術(shù)可以說完美得沒法兒再舔了)。不要放棄，盡管經(jīng)歷小小的靈感低潮但是堅持總是會有回報的。想想當(dāng)時別人看我的模型，他們還以為我是學(xué)習(xí)珠寶設(shè)計的。

Q：在創(chuàng)作過程中你會有哪些方式去獲取靈感呢?分享一下吧

A：我覺得最好的方式就是從生活中找靈感吧，比如說，之前我從我住的公寓到ACG是要做一個多小時的公交和地鐵的。在公交車上，我就會瀏覽一路上周邊的建筑。想想有什么體量我是可以拿來借鑒放在作品集里的。當(dāng)然，我覺得可以多去看看那些master的建筑作品，比如說，過年期間去欣賞了南京的保利大劇院，真的蠻。。。。原諒我詞匯匱乏，找不到詞來形容它的美。

about未來規(guī)劃

Q：對于即將要開始的國外留學(xué)生活，有哪些計劃呢?

A：嗯。。。計劃，就是出去學(xué)好專業(yè)知識，不辜負(fù)家里人的眾望，SCAD蠻不錯的，第一年獎學(xué)金也到手了，到時候，修個雙學(xué)位，學(xué)一下室內(nèi)設(shè)計什么的，要學(xué)就學(xué)個全套嘛，從設(shè)計到裝修都學(xué)個精通。

Q：你未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是什么呢?

A：關(guān)于這個還沒有確定的想法，未來誰也說不準(zhǔn)，想具體的接觸到專業(yè)課后在進(jìn)行考慮。目前就是把專業(yè)學(xué)扎實，該努力的時候努力了，該奮斗的時候奮斗了，爭取大二到大四的全額獎學(xué)金全力拿下，緩解一下家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，畢竟，家里為我付出的足夠多了。

about ACG

Q：是什么原因讓你選擇在ACG進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?有什么想對她們說的嗎?

A：是更全面的個性化教學(xué)吧，為了使項目更加豐富，除了我的建筑主線老師，還安排了兩位其他輔線老師進(jìn)行輔導(dǎo)，我不是舔狗。。。

說實話，真的很感謝吳老師和朱老師的付出。沒有朱老師的完美拍攝技術(shù)，我的一些項目怎么可能做出意想不到的的出奇效果;沒有吳老師的無解畫圖技術(shù)，我又怎么能將一些項目的圖畫的那么精細(xì)和全面!

Q：在ACG學(xué)習(xí)的過程中，你最大的收獲是什么?

A：除了夢想學(xué)校的offer，就是認(rèn)識了strong，在將來的同行里認(rèn)識了一位摯友比任何知識都要更有價值。他經(jīng)常會給我提意見，討論對靈感確實很有用。我們以后也會經(jīng)常分享建筑設(shè)計上關(guān)于自己的見解。

Q：最后，有沒有印象比較深刻的事情呢?

A：嗯，應(yīng)該就是后期每天泡在ACG，聽著歌做著模型的收尾工作。累的時候點了外賣，吃著外賣聽著同屋的同志們聊著趣聞，在ACG學(xué)習(xí)這五個月里的每一天都很值得懷念。

專業(yè)導(dǎo)師

- 朱老師 -

ZiQin主線老師

ACG建筑設(shè)計導(dǎo)師

英國倫敦大學(xué)(UCL)碩士

- 吳老師 -

ZiQin輔線老師

ACG建筑設(shè)計導(dǎo)師

德紹包豪斯建筑學(xué)院碩士

- 王老師 -

ZiQin輔線老師

ACG純藝專業(yè)資深老師

俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院碩士

導(dǎo)師說

ZiQin是個很用功也很有建筑天分的學(xué)生，在對建筑的意義和空間的把控很有自己的想法，也把自己的生活體驗運(yùn)用到設(shè)計中。

他愛貓咪，并注意到大街小巷里的流浪貓，便想到給這些小動物設(shè)計流浪的家。

他愛足球，便想到把踢足球時的各種情緒變?yōu)樵O(shè)計元素融入到足球場中，把足球的速度元素融入到城市設(shè)計中。

ZiQin不但有天分，更會努力，他對自己蠻有要求，做模型很精細(xì)，

做設(shè)計很有耐心，模型會自己重做好幾遍;

他的空間思維能力很強(qiáng)，

能從小動物的角度確定設(shè)計對象的尺度和空間的造型。

在平時的作品集學(xué)習(xí)中，還需要學(xué)習(xí)語言，

ZiQin在壓力中，綻放了自己的抗壓能力和堅韌的品格。

督導(dǎo)老師

- 小花老師 -

ZiQin督導(dǎo)老師

在輔導(dǎo)中收獲成就感

在陪伴中督促學(xué)生進(jìn)步

在ACG，有這樣一群可愛的督導(dǎo)老師

伴你一起成長

督導(dǎo)說

國外藝術(shù)院校招生，相比好成績更注重的是學(xué)生的興趣、想法、喜歡什么，不喜歡什么，以及你和別人不一樣的地方。ZiQin在藝術(shù)道路上不拘一格，堅持用自己的想法，才能最終獲得這么多院校的認(rèn)可。

在學(xué)習(xí)過程中，ZiQin是一個很乖很自覺的大男孩~中間有過一段時間的頹廢，但是很快就調(diào)整好了心態(tài)。課程安排十分緊湊，在高強(qiáng)度的課程安排及大量的作業(yè)的情況下，背負(fù)壓力，與語言課程同時進(jìn)行，又能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。